Andreas Wallo: Lärande har gått från viktigt till avgörande för kompetensförsörjningen

– För mig är det viktigt att bidra med kunskap som är praktiskt användbar. Både för organisationer som står mitt i förändring och för studenter som ska vara med och forma framtidens arbetsliv, säger Andreas Wallo, professor i pedagogik med inriktning mot arbetslivsfrågor vid Linköpings universitet.

Lärande – en förutsättning för att kunna ställa om

AI och nya tekniska lösningar förändrar världen och arbetslivet i snabb takt. Klimatomställningen driver nya behov och nya kompetenser. Samtidigt ser många arbetsgivare ökande ohälsa och en omvärld som präglas av osäkerhet. För kommuner och regioner, och egentligen alla verksamheter, blir kompetensförsörjning därför något mer än att “fylla vakanser”. Det handlar om att kunna ställa om, utveckla och ta vara på kompetens över tid.

Det är i det skiftet Andreas Wallo bedriver sin forskning om hur organisationer kan arbeta både strategiskt och operativt med kompetensförsörjning.

I april medverkar han i HR-forum och ger en forskningsbaserad introduktion till varför lärande i arbetslivet har gått från att vara viktigt till att bli en avgörande förutsättning för organisationers långsiktiga utvecklings- och förändringsförmåga.

Lärande behöver integreras i det dagliga arbetet

Teoretiskt tar Andreas Wallo sin utgångpunkt i arbetslivspedagogik, HRM/HRD, ledarskap och organisationsteori, och forskningen bedrivs ofta i nära samverkan med arbetslivet.

– Jag är intresserad av hur organisationer attraherar, rekryterar, utvecklar, behåller och avvecklar kompetens. Men också av hur chefer och HR-medarbetare skapar förutsättningar för lärande och utveckling i det dagliga arbetet, säger Andreas Wallo.

När kompetensbehov förändras snabbt blir det lockande att tänka i utbildningsinsatser: kurser, program, workshops. Men forskning om arbetsplatslärande och kompetensförsörjning visar på att lärande behöver integreras i det dagliga arbetet – snarare än hanteras som en separat utbildningsfråga.

I sin forskning fokuserar Andreas Wallo särskilt på chefers och HR:s roll i att leda och skapa förutsättningar för lärande på individ-, grupp- och organisationsnivå.

– Det är viktigt att förstå att HR, även utan formellt chefsansvar, kan utöva ett lärandeorienterat ledarskap genom konkreta beteenden, strukturer och arbetssätt som stärker organisationens lärförmåga.

Att mäta lärande – med blicken på det som behövs framåt

En annan fråga som kommer lyftas på HR-forum är uppföljningen. Många organisationer mäter utbildning, men inte alltid lärande – och ännu mer sällan kopplat till de förflyttningar man vill göra.

– Jag vill lyfta betydelsen av att mäta lärande mer strategiskt. Fokus behöver flyttas från kortsiktiga reaktioner till organisationens långsiktiga kompetensbehov och utvecklingsriktning, säger Andreas Wallo.